歷屆課程

第二期研修班以「人工智能教育」為題，聚焦 AI 素養與校本應用。課程設專題講座及工作坊研討，主題包括：人工智能素養教育的課程設計與實踐、人工智能在教育中的應用：機遇與挑戰、人工智能及大數據在教育中的運用（一）、人工智能及大數據在教育中的運用（二）及人工智能教育的未來發展。

研修結合理論與實踐，安排參訪教大的未來教室、數據科學與人工智能中心及神經科學中心，並走訪本地學校與文化機構，讓學生在真實情境中探索 AI 於課堂、評估與學校管理的可行策略；同時透過同儕交流與回饋，促進跨地域專業社群的合作，支持學生在創新、解難與個人化學習方面的發展。

第一期研修班以「中小學的 STEAM 教育」為題，匯聚內地、香港及澳門的校長與教師，課程結合專題講座、工作坊、同儕研課與校外考察，建立三地專業交流平台，支援校本課程與評估設計，將所學帶回課堂。講座為「STEAM 教育在亞洲的發展及挑戰」、「STEAM 教育中的設計思維及解決問題的技巧」、「香港小學科學教育新發展」、 「STEAM 教育的尖端科技與工具」。

研修著重實踐與回饋，促進學與教提升，培養學生創新、協作與探究能力。

第三期研修班以「二十一世紀技能與評估」為題，突出素養導向與「以評促學」。課程以專題講座、設計工作坊與課例研討為主，帶領學生建構跨學科任務，制訂評量規準與等級描述，強化形成性評估（自評、互評、回饋循環）及表現評量，落實學、教、評一致。學生並參與多元校外考察與交流，其後前往炮台山循道衛理中學及北角循道學校觀課交流，整合校例與實踐範例，支援學校優化課程與評估設計，培養解難、創新與協作等關鍵能力。